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【声台形表】之:声乐

声乐课作为影视表演专业的四门主专业课程之一,在学生几年的专业学习中占据着非常重要的位置。而声乐作品则与影视作品相比,同样也蕴含着许多生动的人物形象,展现着许多不同的人物性格,本文结合教学实践,对于影视表演专业的学生如何能够更合理地塑造声乐作品中的人物性格,更好的处理声乐作品中的情感变化,略提几点建议。


[关键词]情境语气剧情形象


经过漫长的发展,影视表演慢慢成为当代以写实叙事为美学基础、各元素整合的高度综合艺术形式。影视表演专业的声乐演唱也从最初的单一的唱法 ,扩大到适应剧情和人物需要的各种方式。因此,作为影视演员,在进行声乐表演时,必须掌握多种演唱方法和风格,充分运用声乐手段不拘形式的表达各种情感和人物性格去了解作品剧情。


当演唱者拿到一首声乐作品,应了解其主题思想,确立基本情感,用剧中人的感觉去行动、去思考、去表现。声乐是一种传情艺术,需表现的不同的歌曲具有不同的创作背景和艺术内涵,要做到很好地传情,引发听众共鸣,重要的前提和基础是准确地把握作品内容。例如意大利作曲家威尔第的歌剧《弄臣》中里戈莱托的咏叹调《我俩都一样》。选段描写一个生活贫困、长相丑陋.驼背、在宫廷里当小丑的残疾人,常被人捉弄和瞧不起,有很强的自卑感。这一天,因冒犯了主子而受诅咒:“恶棍,你必将遭到报应!”因为在19世纪,人们把诅咒看得很重。在回家的路上他恐惧这报应会在自己女儿身上应验。


要想塑造一一个生动、鲜明的人物形象,如果不知道人物在作品中的定位,就如同在大海中目标不明确的航船,这种航行会失去任何价值和意义。只有正确地理解作品的全貌,才能正确诠释作品中的人物形象。


二、把握人物形象


演唱作品时要唤起听众的情感,使其与自己同喜同悲,则必须仔仔细细地体味作品,进入角色,进入情境;要尽可能地把握住人物的性格、思想,认识其灵魂,才能进一步理解他对周围事物的具体态度,获得人物特有的性格表达方式。


例如:要演唱普契尼的歌剧咏叹调《啊,我亲爱的爸爸》时。首先要了解这是独幕剧《佳尼●斯基基》中洛莱卡的一首咏叹调,家境贫寒的佳尼●斯基基之女洛莱卡美丽纯朴,她与富有的死者博索的侄儿相爱,却遭到其家人们的反对,这首咏叹调是洛菜卡向父亲诉说自己对心爱的人的忠贞不渝的爱情和痛苦心情,整首泳叹调篇幅不大,形象却鲜明动人。具有朴实的民歌风格,演唱者要把握住其内心的感情基调,运用柔和、清晰、细腻的声音,真切、强烈的情感造好洛莱卡的可爱形象。


三、把握人物所在情境


情境是人物的思想、行动和唱词产生的根据,它决定着人物演唱的方式及分寸,在理解感受作品的同时,演唱者应张开想象的翅膀,使作品内容在自己心中、眼前活起来,身入其境才能使己动情,其演唱才能声情并茂具有强烈的艺术感染力。


确立作品中人物所在情景包括时间、地点、环境等多个方面。只有对作品规定的情境认识清楚了,才能增强人物塑造的准确性。例如,莫扎特的歌剧《唐璜》中采莉娜的咏叹调(鞭打我吧》。唱这首曲子之前要了解故事的背景,采莉娜是谁?她具有什么样的性格? 和马赛托什么关系?弄清这些,就容易唱了。采莉娜非常漂亮,还比较活泼、动人。她在与马赛托结婚前遇到了唐璜,唐璜是个风流小生,还是个有地位又风度翩翩的城里人,见到美貌的采莉娜就想方设法引诱她,结果他成功了。当采莉娜认清唐璜的为人而要和马赛托相会时,她极力想平息马赛托的怒气。这段咏叹调就是以此为背景,采莉娜哄劝马赛托的一段唱。 开始的歌词“鞭打我吧”实际上是采莉娜装可怜,求马赛托责打他,这里有乞求的成分,但更多是撒娇。后面三拍子的唱段速度加快,表现了人物活泼的性格。如果不了解剧情,用很强的力度唱的话,这个形象就不符合作品的要求了。


四、体现人物的语气


正如《乐府传声》中的论述:“唱曲之法,不但声声宜讲,而得曲之情为尤重。盖声者,众曲之所尽同,而情者,一曲曲所独异,不但生旦净丑,口气各殊,凡忠义奸邪、风流鄙俗、悲欢思慕、事各不同,使词虽工妙,而唱者不得其情,则邪正不分,悲喜无别,即声音绝妙,而与词曲相背,不但不能动人,反令听者索然无味矣。”由于人与人之间的性格差异,不同的声乐作品中的人物都有独特的特点,也就有了各式各样的语气,不同语气其唱词也相应有着不同的表达方式。唱词用怎样的一-种语气方式表达,对于揭示人物的思想感情与行为有着重要意义,要做到准确、贴切,歌者应善于从各种语气方式中选择出最适合那时那刻的人物心理状态来表达,这样才能把歌词中包含的情绪、情感充分表现出来。


五、怎样更好地塑造人物


演唱者要注意观察生活、体验生活、注重生活素材积累,并把这些体验吸收到作品演唱创作中来。只有这样,表演者才能对所要诠释的人物形象有着丰富的想象和准确的设计:只有这样,才能达到内外和谐统--,使演唱以形传神、以神活形、形神兼备,创造出鲜明生动、真实感人的艺术形象。


歌曲本身就是文学与音乐有机结合的产物。演唱者对文学作品理解的深度,不但直接影响对歌曲的理解,也会影响对歌曲的情感表现。--个缺乏文学艺术修养的人是难以领会歌曲的情感内容,很难表现动人心弦的演唱情感。因此,要求自己多欣赏中外名著,在欣赏中,逐步拓宽自己的视野,丰富自己的情感世界,对一个立志成为表演艺术家的人来说是不可或缺的必备条件。结语


作为一名影视表演专业的学生,演唱声乐作品时要把纸面上的作品塑造成感人的艺术形象,就必须要有良好的艺术和文学修养。即要善于理解和运用音乐作品中各种艺术语言,并且恰当地把这些音乐要素揉进我们美妙而运用自如的声音,清晰、自然的语言中去,并以此表达作品的情感内涵,再现作品的艺术形象。斯坦尼拉夫斯基说:“对于观众的活生生的人的机体来说,没有什么比演员本身活生生的情感更有感染力了。”欲打动观众,先打动自己再把音乐作品从内心体验转化为外在表现。


参考文献:


[1]张前著《音乐表演艺术论稿》


[2]蔡仲德著《中国音乐美学史》


[3]修林海、李吉提著《西方音乐的历史与审美》


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